Lunes 13 de junio
Hoy hemos estado viendo un anuncio el cual anunciaba la venta del vodka, y lo hemos analizado de la siguiente forma:
Descripción del mensaje audiovisual
Descripción del mensaje verbal
Personaje principal
Música
Luz
https://youtu.be/nHVbnoazEhs
En este caso, las descripción del mensaje audiovisual es que lo objetivo es que un hombre arroja una lata al mar y luego la devuelve junto a todos los residuos que contenía antes, hasta dejar dentro del mar una botella limpia de vodka
Lo subjetivo es que el mar no quiere todos esos residuos, ya que están sucios menos el de la botella de vodka que esta limpia, eso quiere decir que esta marca de vodka es pura, buena, autentica, limpia...
La descripcion del mensaje verbal es la destilación buena, diez veces filtrado.
El personaje principal puede ser el mar(personificación) y la botella de vodka
La música es una marcha militar procedente de Rusia.
La luz al principio cuando representaba la contaminación al medio ambiente esta el fondo de color gris, mientras que, cuando se va acabando el anuncio, es decir, cuando sale el mar limpio el fondo es mas claro.
Una metáfora de este anuncio es que la botella esta tan limpia como cuando el mar se ``filtra´´
lunes, 13 de junio de 2016
diario de clase
Jueves 9 de junio
Hoy hemos estado analizando anuncios sobre neumáticos, especialmente uno llamado ``goodyear´´.
Hemos sacado su tema, que es la seguridad, la vida y la muerte.
Lo objetivo:Es que un hombre le esta cambiando la rueda a su coche.
Lo subjetivo:Es el miedo.
El elemento impactante es cuando le atropella un camión.
También hemos estado viendo un anuncia el cual incita a leer a las personas.su tema es el hecho de que haya mas personas las cuales lean mas libros
Un elemento el cual podemos resaltar es la voz del hombre que hace interesante al anuncio.
https://youtu.be/oX1LM9HIk_s
Hoy hemos estado analizando anuncios sobre neumáticos, especialmente uno llamado ``goodyear´´.
Hemos sacado su tema, que es la seguridad, la vida y la muerte.
Lo objetivo:Es que un hombre le esta cambiando la rueda a su coche.
Lo subjetivo:Es el miedo.
El elemento impactante es cuando le atropella un camión.
También hemos estado viendo un anuncia el cual incita a leer a las personas.su tema es el hecho de que haya mas personas las cuales lean mas libros
Un elemento el cual podemos resaltar es la voz del hombre que hace interesante al anuncio.
https://youtu.be/oX1LM9HIk_s
diario de clase
Miércoles 8 de junio
Javier nos ha estado explicando la diferencia entre lo denotativo y lo connotativo:
Denotativo-Es objetivo, se refiere a lo material, a lo que todos vemos.
Connotativo-Subjetivo,son sentimientos vivencias de cada persona.
Por ejemplo...
¿Veis esta pelota vieja?¿simple no? pues eso es denotativo.
Javier nos ha estado explicando la diferencia entre lo denotativo y lo connotativo:
Denotativo-Es objetivo, se refiere a lo material, a lo que todos vemos.
Connotativo-Subjetivo,son sentimientos vivencias de cada persona.
Por ejemplo...
¿Veis esta pelota vieja?¿simple no? pues eso es denotativo.
diario de clase
Martes 7 de junio
Hoy hemos estado inventándonos metáforas, y las hemos expuesto en clase, la cual tuviera mas votos sería la que estuviésemos analizando.
Así que, la que tuvo mas votos fue;la vida es como un camino de piedras.
Javier nos ha entregado una hoja en la cual nosotros hemos estado estructurando los significados de esa metáfora.
Un ejemplo sería...
La vida es un camino de piedras,ya que...
Es duro el camino, es largo y se compone de varios obstáculos los cuales la persona debe superar.
Hoy hemos estado inventándonos metáforas, y las hemos expuesto en clase, la cual tuviera mas votos sería la que estuviésemos analizando.
Así que, la que tuvo mas votos fue;la vida es como un camino de piedras.
Javier nos ha entregado una hoja en la cual nosotros hemos estado estructurando los significados de esa metáfora.
Un ejemplo sería...
La vida es un camino de piedras,ya que...
Es duro el camino, es largo y se compone de varios obstáculos los cuales la persona debe superar.
diario de clase
Lunes 6 de junio
hoy hemos estado dándole un repaso al tema del anuncio, es decir:
Javier nos ha explicado los ítems que presenta...
Anuncio:
Tema-se refiere a lo que quiere transmitir el anuncio.(el fin)Algunos ejemplos son;la muerte, la seguridad,la pureza...
Lenguaje-puede ser obejetivo(lo que se ve) lo real, o subjetivo(lo que no se ve) sentimiento, moraleja.
Eslogan o logo-es la imagen con la cual identificamos un anuncio.Como el logo de ``adidas´´:
hoy hemos estado dándole un repaso al tema del anuncio, es decir:
Javier nos ha explicado los ítems que presenta...
Anuncio:
Tema-se refiere a lo que quiere transmitir el anuncio.(el fin)Algunos ejemplos son;la muerte, la seguridad,la pureza...
Lenguaje-puede ser obejetivo(lo que se ve) lo real, o subjetivo(lo que no se ve) sentimiento, moraleja.
Eslogan o logo-es la imagen con la cual identificamos un anuncio.Como el logo de ``adidas´´:
miércoles, 1 de junio de 2016
Diario de clase
Miércoles 1 de junio
Hoy hemos estado comparando un anuncio con una metáfora, en este caso hemos comparado un camaleón(metáfora) con un insecticida(objeto)
Metáfora-Algo irreal
Objeto-Algo real
Lo hemos comparado siguiendo este proceso:
Objeto-Metáfora
Ponemos en lo que se diferencian y lo que se parecen por ejemplo, respecto a su finalidad el insecticida trata de matar insectos, mientras que el camaleón, los caza.
Luego si es un buen anuncio con una buena metáfora debe de tener mas similitudes que diferencias.
Hoy hemos estado comparando un anuncio con una metáfora, en este caso hemos comparado un camaleón(metáfora) con un insecticida(objeto)
Metáfora-Algo irreal
Objeto-Algo real
Lo hemos comparado siguiendo este proceso:
Objeto-Metáfora
Ponemos en lo que se diferencian y lo que se parecen por ejemplo, respecto a su finalidad el insecticida trata de matar insectos, mientras que el camaleón, los caza.
Luego si es un buen anuncio con una buena metáfora debe de tener mas similitudes que diferencias.
martes, 31 de mayo de 2016
Diario de clase
Martes 31 de mayo
Hoy Javier nos ha estado explicando los tipos de anuncios que pueden ser;
-Antítesis-Imágenes contrarias
-Elipsis-quitan sujeto
-Hipérbole-exageración.
-Sinécdoque-aparece una parte,en vez de todo.
-Metáfora-parecido al objeto respecto a la funcionalidad a sus características su tamaño, su forma, su color...
-Personificación-dar al animal u objeto un parecido de una persona.
-Comparación-comparar una imagen con otra.
Hoy Javier nos ha estado explicando los tipos de anuncios que pueden ser;
-Antítesis-Imágenes contrarias
-Elipsis-quitan sujeto
-Hipérbole-exageración.
-Sinécdoque-aparece una parte,en vez de todo.
-Metáfora-parecido al objeto respecto a la funcionalidad a sus características su tamaño, su forma, su color...
-Personificación-dar al animal u objeto un parecido de una persona.
-Comparación-comparar una imagen con otra.
Diario de clase
Jueves 19 de mayo
El argumento de un anuncio
-Literal:lo vemos todos.Objetivo
-Metafórico: subjetivo.
Hemos tenido que presentar un anuncio en clase explicando sus partes:
-Su título
-El fondo
-La frase de abajo, que puede ser metafórica o literal
El argumento de un anuncio
-Literal:lo vemos todos.Objetivo
-Metafórico: subjetivo.
Hemos tenido que presentar un anuncio en clase explicando sus partes:
-Su título
-El fondo
-La frase de abajo, que puede ser metafórica o literal
Diario de Clase
Lunes 16 de mayo
Hoy Javier nos ha estado explicado el significado de la publidad...
Sin publicidad , el mundo no tendría sentido.
Es un método de publicitar productos con el fin de conseguir el mayor numero de beneficios posibles, y te hacen ver que necesitas algo que no es necesario.Nos presentan productos, ideas...etc que no podemos comprar.En muchas ocasiones la publicidad emplea métodos persuasivos, que provocan cambios en nuestra actitud.
Elementos.
-Exageración
-Retoque de la realidad
-Colorido y música adecuada
-Emplazamiento
-Voces agradables
-Actores de buen ver
Sinónimo de medio,método,provocar,incitar,atraer,persuadir(conversar),incitar,manipular,atrapar.
Hoy Javier nos ha estado explicado el significado de la publidad...
Sin publicidad , el mundo no tendría sentido.
Es un método de publicitar productos con el fin de conseguir el mayor numero de beneficios posibles, y te hacen ver que necesitas algo que no es necesario.Nos presentan productos, ideas...etc que no podemos comprar.En muchas ocasiones la publicidad emplea métodos persuasivos, que provocan cambios en nuestra actitud.
Elementos.
-Exageración
-Retoque de la realidad
-Colorido y música adecuada
-Emplazamiento
-Voces agradables
-Actores de buen ver
Sinónimo de medio,método,provocar,incitar,atraer,persuadir(conversar),incitar,manipular,atrapar.
miércoles, 4 de mayo de 2016
Diario de clase(9)
Hoy, 4 de mayo hemos estado corrigiendo las actividades 19,20,21 y 22 de la pagina 109.
La actividad 19 trataba de identificar el complemento predicativo del sujeto y el complemento predicativo del sujeto:
No la creo capaz de una cosa así
Capaz-Cpvo complementa al CD
La-CD
La delegada vivia muy contenta con su trabajo
Muy contenta con su trabajo-cpvo
Complementa al sujeto la delegada.
Vemos muy ilusionada a nuestra hija este curso
Muy ilusionada-cpvo
Se refiere a nuestra hija-CD
La actividad 20 trataba de identificar el CRV y los CC.
Juega todos los días al tenis
Todos los días-CCTiempo
Al tenis-CRV
Se marchó a su casa en silencio
A su casa-CCLugar
En silencio-CCModo
Ahora esta convencido de su triunfo.
Ahora-CCTiempo
De su triunfo-crv
La actividad 21 trataba de decir las funciones de los sintagmas preposicionales.
¿has encontrado a Maite?
CD-la
Este verano iremos a la Costa Levantina
A la costa levantina-CCLugar
Ahora ya puede aspirar a un buen trabajo.
CRV ¿A qué?
Ha preparado el desayuno a su hija.
El desayuno es el CD-Lo y a su hija el CI-le
Y, por último, la actividad 22, trataba de indicar los complementos de los verbos.
En el hemisferio sur, entre las latitudes 40º y 60º, los vientos soplan con fuerza.
En el hemisferio sur-CCLugar
Con fuerza-CCModo
Los marineros hablaban de ellos con temor.
De ellos-CRV
Con temor-CCModo
Este cinturón era utilizado por los barcos de vela pues les incrementaba la velocidad.
Por los barcos de vela-CAgente
Este cinturón-sujeto paciente
La velocidad-CD
Les-CI
Javier nos ha mandado hacer una ficha con todo lo que hemos dado durante este período de tiempo, para mañana.
La actividad 19 trataba de identificar el complemento predicativo del sujeto y el complemento predicativo del sujeto:
No la creo capaz de una cosa así
Capaz-Cpvo complementa al CD
La-CD
La delegada vivia muy contenta con su trabajo
Muy contenta con su trabajo-cpvo
Complementa al sujeto la delegada.
Vemos muy ilusionada a nuestra hija este curso
Muy ilusionada-cpvo
Se refiere a nuestra hija-CD
La actividad 20 trataba de identificar el CRV y los CC.
Juega todos los días al tenis
Todos los días-CCTiempo
Al tenis-CRV
Se marchó a su casa en silencio
A su casa-CCLugar
En silencio-CCModo
Ahora esta convencido de su triunfo.
Ahora-CCTiempo
De su triunfo-crv
La actividad 21 trataba de decir las funciones de los sintagmas preposicionales.
¿has encontrado a Maite?
CD-la
Este verano iremos a la Costa Levantina
A la costa levantina-CCLugar
Ahora ya puede aspirar a un buen trabajo.
CRV ¿A qué?
Ha preparado el desayuno a su hija.
El desayuno es el CD-Lo y a su hija el CI-le
Y, por último, la actividad 22, trataba de indicar los complementos de los verbos.
En el hemisferio sur, entre las latitudes 40º y 60º, los vientos soplan con fuerza.
En el hemisferio sur-CCLugar
Con fuerza-CCModo
Los marineros hablaban de ellos con temor.
De ellos-CRV
Con temor-CCModo
Este cinturón era utilizado por los barcos de vela pues les incrementaba la velocidad.
Por los barcos de vela-CAgente
Este cinturón-sujeto paciente
La velocidad-CD
Les-CI
Javier nos ha mandado hacer una ficha con todo lo que hemos dado durante este período de tiempo, para mañana.
martes, 3 de mayo de 2016
Diario de clase(8)
Hoy 3 de mayo nos ha explicado Javier el complemento predicativo y hemos estado corrigiéndolas actividades 16 y 17 de la pagina 108.
En la actividad 16 nos decía de señalar los complementos circunstanciales.
1.En aquel espectáculo el mago saco una paloma de la chistera
En aquel espectáculo CCLugar
2.En aquella casa dormí en el desván durante todas las vacaciones.
En aquella casa CCLugar
Durante todas las vacaciones CCTiempo
3.Me he ido con Marta al parque de atracciones
Con Marta CCCompañia
Al parque de atracciones CCLugar
4.Por las altas temperaturas,ese día tuvieron que enfriar el motor con agua.
Por las altas temperaturas CCCausa
Ese dia CCTiempo
Con agua CCInstrumento
Y la actividad 17 trataba sobre identificar el complemento agente.
1.Hemos encontrado las llaves por casualidad
No hay ya que está en activa
2.El problema fue resuelto por el profesor
El profesor es el complemento agente ya que es él el que realiza la acción, y está en pasiva la frase.
3.Me preocupo por las notas de mi hijo.
No hay ya que está en activa la frase
4.Lo hace bien por mi bien.
No hay ya que está en activa
5.Los gritos fueron oídos hasta por los vecinos.
Por los vecinos es el complemento agente ya que está en pasiva la oración y los vecinos son los que Realizan la acción de oír.
Complemento predicativo:
Es un adjetivo que complementa al nombre y al verbo.
El niño durmió tranquilo
Tranquilo-c pvo
Tienen sucios los zapatos
Sucios-c pvo
Se puede confundir con el CCModo pero la diferencia es:
CCModo complementa al verbo
C pvo complementa al verbo y al nombre.
Javier nos ha mandado por hacer las actrividades 19,20,21 y 22 de la pagina 109.
En la actividad 16 nos decía de señalar los complementos circunstanciales.
1.En aquel espectáculo el mago saco una paloma de la chistera
En aquel espectáculo CCLugar
2.En aquella casa dormí en el desván durante todas las vacaciones.
En aquella casa CCLugar
Durante todas las vacaciones CCTiempo
3.Me he ido con Marta al parque de atracciones
Con Marta CCCompañia
Al parque de atracciones CCLugar
4.Por las altas temperaturas,ese día tuvieron que enfriar el motor con agua.
Por las altas temperaturas CCCausa
Ese dia CCTiempo
Con agua CCInstrumento
Y la actividad 17 trataba sobre identificar el complemento agente.
1.Hemos encontrado las llaves por casualidad
No hay ya que está en activa
2.El problema fue resuelto por el profesor
El profesor es el complemento agente ya que es él el que realiza la acción, y está en pasiva la frase.
3.Me preocupo por las notas de mi hijo.
No hay ya que está en activa la frase
4.Lo hace bien por mi bien.
No hay ya que está en activa
5.Los gritos fueron oídos hasta por los vecinos.
Por los vecinos es el complemento agente ya que está en pasiva la oración y los vecinos son los que Realizan la acción de oír.
Complemento predicativo:
Es un adjetivo que complementa al nombre y al verbo.
El niño durmió tranquilo
Tranquilo-c pvo
Tienen sucios los zapatos
Sucios-c pvo
Se puede confundir con el CCModo pero la diferencia es:
CCModo complementa al verbo
C pvo complementa al verbo y al nombre.
Javier nos ha mandado por hacer las actrividades 19,20,21 y 22 de la pagina 109.
jueves, 28 de abril de 2016
Diaro de Clase (7)
Hoy, 28 de abril, nos a explicado Javier el complemento agente y el complemento predicativo.
Verbo ser+ Participio
Yo he sido atacado por la mosca
Yo-Sujeto paciente(recibe la acción)
He sido atacado-Verbo compuesto ser(voz pasiva)
Por una mosca-S.PREP. Complemento agente.(casi siempre lleva la preposición ``por´´)
SER:
Fue atacado Ha sido atacado Compuesto
Es atacado Simples
Será atacado
La mosca atacó a Javier
A Javier- Es un CD porque si no lo fuera no se podría poner a pasiva, y ademas se puede sustituir por el pronombre ``lo´´
La mosca-Sujeto
Atacó-Verbo.
Otro ejemplo:
Marta ha sido vacunada por el médico(pasiva)
Marta-Sujeto paciente
Ha sido vacunada-Verbo compuesto
Por el médico-Complemento agente
El médico vacunó a marta
El médico-sujeto
Vacunó-verbo
A marta-CD
Javier nos ha mandado hacer las actividades 16, y 17 de pagina 108.
Verbo ser+ Participio
Yo he sido atacado por la mosca
Yo-Sujeto paciente(recibe la acción)
He sido atacado-Verbo compuesto ser(voz pasiva)
Por una mosca-S.PREP. Complemento agente.(casi siempre lleva la preposición ``por´´)
SER:
Fue atacado Ha sido atacado Compuesto
Es atacado Simples
Será atacado
La mosca atacó a Javier
A Javier- Es un CD porque si no lo fuera no se podría poner a pasiva, y ademas se puede sustituir por el pronombre ``lo´´
La mosca-Sujeto
Atacó-Verbo.
Otro ejemplo:
Marta ha sido vacunada por el médico(pasiva)
Marta-Sujeto paciente
Ha sido vacunada-Verbo compuesto
Por el médico-Complemento agente
El médico vacunó a marta
El médico-sujeto
Vacunó-verbo
A marta-CD
Javier nos ha mandado hacer las actividades 16, y 17 de pagina 108.
miércoles, 27 de abril de 2016
Diario de clase (6)
Hoy 27 de abril, hemos seguido corrigiendo las actividades que nos faltaban por corregir.
Las que mas me han llamado la atención han sido estas frases:
-Su padre le hablo de ese tema.
Le-CI
De ese tema-CRV
-Miguel Hernández compuso poemas a su hijo.
Poemas-CD
A su hijo-CRV
-Jaime lleno las copas de vino.
Las copas de vino-CD
-Juan trata con todo el mundo
Con todo el mundo-CRV
-He regalado un tambor a su hijo
Un tambor-CD
A su hijo-CI
-He acordado con mi socio un reparto de beneficios.
Con mi socio-CCcompañía
Un reparto de beneficios-CD
-Nos alegró su triunfo.
Su triunfo es el sujeto, ya que se puede cambiar de numero a plural.
-Nos alegramos por su triunfo.
Por su triunfo-CCcausa.
-Me preocupo por mi hermano
Me-No tiene función(pronominal)
Por mi hermano(CCcausa), porque si quitas mi hermano, la frase tiene sentido.
-Me preocupa mi hermano
Mi hermano-Sujeto, ya que está detrás de ``me preocupa´´.
Las que mas me han llamado la atención han sido estas frases:
-Su padre le hablo de ese tema.
Le-CI
De ese tema-CRV
-Miguel Hernández compuso poemas a su hijo.
Poemas-CD
A su hijo-CRV
-Jaime lleno las copas de vino.
Las copas de vino-CD
-Juan trata con todo el mundo
Con todo el mundo-CRV
-He regalado un tambor a su hijo
Un tambor-CD
A su hijo-CI
-He acordado con mi socio un reparto de beneficios.
Con mi socio-CCcompañía
Un reparto de beneficios-CD
-Nos alegró su triunfo.
Su triunfo es el sujeto, ya que se puede cambiar de numero a plural.
-Nos alegramos por su triunfo.
Por su triunfo-CCcausa.
-Me preocupo por mi hermano
Me-No tiene función(pronominal)
Por mi hermano(CCcausa), porque si quitas mi hermano, la frase tiene sentido.
-Me preocupa mi hermano
Mi hermano-Sujeto, ya que está detrás de ``me preocupa´´.
martes, 26 de abril de 2016
Diario de clase(5)
Hoy martes 26 de abril, hemos estado corrigiendo las actividades realizadas el día anterior.
Hemos analizado frases como...
A Inés le duele la cabeza
A Inés y le son dos CI pero están repetidos ya que le se refiere a Inés.
Duele es el verbo.
La cabeza es el sujeto, y no puede ser CD ya que no podemos decir a Inés le la duele.
A nadie le amarga un dulce
A nadie y le es CI repetido
Un dulce-Sujeto
+Después de:
Me gusta
Me encanta Siempre viene detrás el sujeto
Me flipa
Me desagrada
...
Me gusta el pastel de queso
El pastel de queso es el sujeto
-A tu hermano no le gusta el cine de terror.
El cine de terror-sujeto
A tu hermano y le es el CI repetido
-¿Qué juego le has comprado a tu hermano?
Le y a tu hermano es el CI repetido
Que juego es el CD
Tu- es el sujeto
-A Eduardo no le apetece el bocadillo de atún
A Eduardo y le es el CI repetido
el bocadillo de atún es el sujeto.
Detrás de los verbos copulativos no hay CD ni CI, solo atributos.
Me es muy difícil este ejercicio
Este ejercicio-sujeto.
Es- verbo copulativo.
Muy difícil- atributo.
Hay personas que sufren laísmos, leísmos y loísmos al hablar es decir...
Ayer vimos a tus amigos.
Dicen ayer les vimos, en vez de decir ayer los vimos(leísmo)
Ayer hablé con Carla
Ayer la hablé(laísmo). Ayer le hablé.
Hemos analizado frases como...
A Inés le duele la cabeza
A Inés y le son dos CI pero están repetidos ya que le se refiere a Inés.
Duele es el verbo.
La cabeza es el sujeto, y no puede ser CD ya que no podemos decir a Inés le la duele.
A nadie le amarga un dulce
A nadie y le es CI repetido
Un dulce-Sujeto
+Después de:
Me gusta
Me encanta Siempre viene detrás el sujeto
Me flipa
Me desagrada
...
Me gusta el pastel de queso
El pastel de queso es el sujeto
-A tu hermano no le gusta el cine de terror.
El cine de terror-sujeto
A tu hermano y le es el CI repetido
-¿Qué juego le has comprado a tu hermano?
Le y a tu hermano es el CI repetido
Que juego es el CD
Tu- es el sujeto
-A Eduardo no le apetece el bocadillo de atún
A Eduardo y le es el CI repetido
el bocadillo de atún es el sujeto.
Detrás de los verbos copulativos no hay CD ni CI, solo atributos.
Me es muy difícil este ejercicio
Este ejercicio-sujeto.
Es- verbo copulativo.
Muy difícil- atributo.
Hay personas que sufren laísmos, leísmos y loísmos al hablar es decir...
Ayer vimos a tus amigos.
Dicen ayer les vimos, en vez de decir ayer los vimos(leísmo)
Ayer hablé con Carla
Ayer la hablé(laísmo). Ayer le hablé.
lunes, 25 de abril de 2016
Diario de clase(4)
Hoy 25 de abril, hemos estado viendo el complemento de régimen verbal.Y Javier nos ha mandado para hacer en el cuaderno, las actividades;106nº 9,10. y P.107nº 12,13,14,15.
Complemento de Régimen Verbal:
Yo veo______¿El qué?
Yo me refiero_______¿A qué?
Preposición
Yo te advierto________¿De qué?
Confundimos los CRV con los C.C (Complementos circunstanciales) tanto de lugar, tiempo, compañía...etc
Por ejemplo:
Yo camino con Ismael, por la calle
Con Ismael- CCC(Compañía)
por la calle- CCL(Lugar)
Esto nos puede ayudar a reconocer un CRV...
Verbos que exigen CRV:
Jugar a,referirse a , dedicarse a, contar con, encontrarse con, preocuparse de, hablar de, alegrarse de, pensar en, colaborar en, preguntar por, preocuparse por...
Todos estos verbos exigen una pregunta;
¿A qué? ¿Por quién//qué?
¿A quién?
¿De qué?
¿Con qué?
¿Con quién?
Los ejercicios que ha mandado Javier, tratan de reconocer el C.D. y el C.I. en las oraciones,el CRV,y saber el significado de las frases(contexto)
Complemento de Régimen Verbal:
Yo veo______¿El qué?
Yo me refiero_______¿A qué?
Preposición
Yo te advierto________¿De qué?
Confundimos los CRV con los C.C (Complementos circunstanciales) tanto de lugar, tiempo, compañía...etc
Por ejemplo:
Yo camino con Ismael, por la calle
Con Ismael- CCC(Compañía)
por la calle- CCL(Lugar)
Esto nos puede ayudar a reconocer un CRV...
Verbos que exigen CRV:
Jugar a,referirse a , dedicarse a, contar con, encontrarse con, preocuparse de, hablar de, alegrarse de, pensar en, colaborar en, preguntar por, preocuparse por...
Todos estos verbos exigen una pregunta;
¿A qué? ¿Por quién//qué?
¿A quién?
¿De qué?
¿Con qué?
¿Con quién?
- a)Juan se enfadó con su tía.
- b)La profesora se entiende con los niños.
- c)Nos invitó a una cerveza.
- d)Reflexionó mucho tu tío sobre ese asunto.
- e)Convirtió el agua en vino.
- f)El profesor acosumbra sus alumnos a la disciplina.
- g)El asesino optó por el silencio en su primera declaración.
- h)Ese hombre se queja siempre de la tardanza de su esposa.
- i)Nos despidieron de la empresa.
- j)Se burla siempre de su cuñado.
Los ejercicios que ha mandado Javier, tratan de reconocer el C.D. y el C.I. en las oraciones,el CRV,y saber el significado de las frases(contexto)
jueves, 21 de abril de 2016
diario de clase(2) y (3)
Miércoles 20 de abril
¿Cómo saber las partes principales de una frase?
Preguntándole a la frase...
¿Quién? Sujeto
¿Qué? C.D.
¿A quien? C.I.
Pero a veces, nos podemos confundir en una frase si es un CD o un CI, así que, si hay dudas, siempre es CD.
Jueves 21 de abril
Hay algunos verbos que necesitan a veces CD y CI.
Yo animo
¿El que? ¿A quien?
Cuando en una frase hay una cosa es CD y si hay una persona es CI.
CD, sustituir con lo,la,los,las
CI, sustituir con le, les.
Yo regalo un móvil(CD) a María(CI)
Yo se lo regalo.
Un sujeto nunca tiene un preposición.
A mi padre le preocupa mi futuro.
El sujeto no seria a mi padre, seria, mi futuro.
Otro truco para distinguir el sujeto es cambiando el numero al verbo.
EJEMPLOS DE CD Y CI:
Eva recogió los libros.CD de cosa(los)
Hemos visitado a mis padres. CDde persona (los)
Mañana llegaran las lluvias.No hay CD, ni CI.
Elvira ha solicitado un piso de protección oficial.CD de cosa(lo)
Ayer vimos a Elvira en el parque de atracciones. CD de persona.(la)
¿Cómo saber las partes principales de una frase?
Preguntándole a la frase...
¿Quién? Sujeto
¿Qué? C.D.
¿A quien? C.I.
Pero a veces, nos podemos confundir en una frase si es un CD o un CI, así que, si hay dudas, siempre es CD.
Jueves 21 de abril
Hay algunos verbos que necesitan a veces CD y CI.
Yo animo
¿El que? ¿A quien?
Cuando en una frase hay una cosa es CD y si hay una persona es CI.
CD, sustituir con lo,la,los,las
CI, sustituir con le, les.
Yo regalo un móvil(CD) a María(CI)
Yo se lo regalo.
Un sujeto nunca tiene un preposición.
A mi padre le preocupa mi futuro.
El sujeto no seria a mi padre, seria, mi futuro.
Otro truco para distinguir el sujeto es cambiando el numero al verbo.
EJEMPLOS DE CD Y CI:
Eva recogió los libros.CD de cosa(los)
Hemos visitado a mis padres. CDde persona (los)
Mañana llegaran las lluvias.No hay CD, ni CI.
Elvira ha solicitado un piso de protección oficial.CD de cosa(lo)
Ayer vimos a Elvira en el parque de atracciones. CD de persona.(la)
miércoles, 20 de abril de 2016
diario de clase(1)
Martes 19 de marzo:
(Javier, nos ha dicho que teníamos que hacer un diario de clase, y las cosas que no supiéramos apuntarlas.Luego, cuando ya te las sabías,tenías que ponerles un ``tic´´)
Verbo Transitivo-******
Verbo Intransitivo-******
Predicado Verbal-******
Predicado Nominal-******
Verbo Transitivo
Llamamos verbos transitivos a los que necesitan un sintagma nominal (S.N.) en función de Complemento Directo (C.D.) para formar el Sintagma Predicado :
(Javier, nos ha dicho que teníamos que hacer un diario de clase, y las cosas que no supiéramos apuntarlas.Luego, cuando ya te las sabías,tenías que ponerles un ``tic´´)
Verbo Transitivo-******
Verbo Intransitivo-******
Predicado Verbal-******
Predicado Nominal-******
Verbo Transitivo
Llamamos verbos transitivos a los que necesitan un sintagma nominal (S.N.) en función de Complemento Directo (C.D.) para formar el Sintagma Predicado :
mi padre escribió una carta importante (mi padre la escribió)
Verbo Intransitivo:
Los Verbos Intransitivos son verbos que no pueden tener Complemento Directo salvo casos muy puntuales.
- sonreir: la chica sonrió
Predicado Verbal:
Beatriz anda mucho.
Son las frases las cuales tienen un verbo que se puede describir, es decir tienen significado.
En este ejemplo, el verbo anda tiene significado, ya que es un movimiento que realiza una persona o animal de un lugar a otro.
verbo+complemento.
Predicado Nominal:
Está formado por un verbo copulativo(ser,estar,parecer)y el atributo.
Está formado por un verbo copulativo(ser,estar,parecer)y el atributo.
Beatriz es ferianta
Es--verbo ser.
Ferianta--atributo.
Aunque se puede confundir...
Yo estoy en la clase
1.¿Qué es?
Es un predicado verbal,ya que el verbo estoy significa, (permanecer) y ``en la clase´´ en un complemento de lugar.
Es un predicado verbal,ya que el verbo estoy significa, (permanecer) y ``en la clase´´ en un complemento de lugar.
2.¿Por qué se dice copulativo?
Porque une el sujeto con el atributo.
lunes, 18 de abril de 2016
Andaluz y otras cosas.
Hoy 18 de abril, nos han repartido unos exámenes que hicimos la semana antes de semana santa,y los hemos estado corrigiendo.En esta clase ha destacado una actividad del examen, y es la parte en la cual pregunta:
-¿Qué es el andaluz?
El andaluz en una modalidad lingüística, un habla.(Esas son las dos palabras claves para definir el andaluz)
-¿Características lingüísticas?
-Ceceo
-No decimos gran parte de las letras(``He comio´´,en vez de ``he comido´´)
-Seseo -no decimos las ``s´´
-Aspiración de la ``j´´. -vocales abiertas
-¿Algunas lenguas oficiales en España?
Castellano,Catalán,Gallego y Euskera
También nos hemos dado cuenta que...
Bastante lejos El determinante indefinido siempre va acompañado de un nombre
Adv Adv
M.C N
S.ADV
Recuerda, no debemos avergonzarnos de nuestro habla, ya que no es tema de inteligencia sino de cultura.
-¿Qué es el andaluz?
El andaluz en una modalidad lingüística, un habla.(Esas son las dos palabras claves para definir el andaluz)
-¿Características lingüísticas?
-Ceceo
-No decimos gran parte de las letras(``He comio´´,en vez de ``he comido´´)
-Seseo -no decimos las ``s´´
-Aspiración de la ``j´´. -vocales abiertas
-¿Algunas lenguas oficiales en España?
Castellano,Catalán,Gallego y Euskera
También nos hemos dado cuenta que...
Bastante lejos El determinante indefinido siempre va acompañado de un nombre
Adv Adv
M.C N
S.ADV
Recuerda, no debemos avergonzarnos de nuestro habla, ya que no es tema de inteligencia sino de cultura.
lunes, 11 de abril de 2016
Más entrevistas
Hoy 11 de abril hemos estado comentando como nos presentariamos para una entrevista de trabajo como dependienta en ZARA.
Y el resultado ha quedado tal que así;
Vestimenta- Formal
Pelo- Recogido
Currículum- Sincero
Saludo- Cordial(Hola, encantada de conocerle)
Forma de hablar- Hablar de usted
Despedida- Agradecer su atención y tiempo empleado
Tambien hemos tenido que entregar dos trabajos;
1.Hacer una entrevista de un personaje ficticio o real.
Y el resultado ha quedado tal que así;
Vestimenta- Formal
Pelo- Recogido
Currículum- Sincero
Saludo- Cordial(Hola, encantada de conocerle)
Forma de hablar- Hablar de usted
Despedida- Agradecer su atención y tiempo empleado
Tambien hemos tenido que entregar dos trabajos;
1.Hacer una entrevista de un personaje ficticio o real.
ENTREVISTA A ZAYN MALIK.
INTRODUCCIÓN
Hola
a todos, un día más, en ``programas musicales´´, vamos a
entrevistar a un famoso llamado Zayn, es un cantante que se fue del
grupo One Direction, y va a hacer su propia carrrera musical en
solitario, además crea una nueva discográfica con mucho ritmo y
originalidad.
ENTREVISTA
Entrevistadora-Hola
Zayn, encantada de conocerte.
Entrevistado-Hola
Marta es un placer estar aqui en tu programa.
Entrevistadora-Bueno
estamos muy interesados en el hecho de tu nueva ``vida´´, ya que
sabemos que te fuiste del grupo, pero, no sabemos nada más, así que
empezemos la entrevista, si no te importa.
Entrevistado-Claro.
P-¿Por
qué te fuiste del grupo?
R-La verdad... no me sentía agusto ya que los otros componentes del grupo pasaban de mí, además no me gustaba el estilo de las canciones que componíamos antes,por eso trabajo de solista.
R-La verdad... no me sentía agusto ya que los otros componentes del grupo pasaban de mí, además no me gustaba el estilo de las canciones que componíamos antes,por eso trabajo de solista.
P-Vaya...¿Lo
tenías pensado desde antes?
R-No, en principio pensaba que no, pero fue una decisión de última hora.
R-No, en principio pensaba que no, pero fue una decisión de última hora.
P-Cuando
entraste en el grupo... ¿Pensaste que ibas a ser el que se
fuese?
R-No, creía que iba a ser Liam o Louis, porque ellos eran los que más se quejaban a la hora de cantar o de componer.
R-No, creía que iba a ser Liam o Louis, porque ellos eran los que más se quejaban a la hora de cantar o de componer.
P-¿Qué
opinan tus personas más cercanas sobre irte del grupo?
R-Ellos opinan que estoy un poco loco, pero yo no pienso así, ya que prefiero estar solo a estar mal acompañado.
R-Ellos opinan que estoy un poco loco, pero yo no pienso así, ya que prefiero estar solo a estar mal acompañado.
P-Bueno,
sabemos que vas a hacer una nueva discográfica,¿alguien te acompaña
en tu sueño de hacerla?
R-Sí, de hecho tengo a mi familia,a mis amigos,a mis fans y sobre todo a mi novia, que me apoya mucho.
R-Sí, de hecho tengo a mi familia,a mis amigos,a mis fans y sobre todo a mi novia, que me apoya mucho.
P-¿Qué
tienen que tener las personas a las que contrates en tu discográfica?
R-Talento,
amabilidad...aunque también, deben de tener sentimientos a la hora
de hacer este tipo de trabajo.
P-¿Cuántas
canciones tiene tu nuevo disco?
R-Tiene 14 canciones , el disco se llama ``On my mind´´, su venta comienza el día 15 de abril de este año.
R-Tiene 14 canciones , el disco se llama ``On my mind´´, su venta comienza el día 15 de abril de este año.
P-¿Qué
quieres que transmitan tus canciones?
R-Seguridad en uno mismo, pero en otras intento transmitir el sentimiento de la madurez.
R-Seguridad en uno mismo, pero en otras intento transmitir el sentimiento de la madurez.
P-¿Alguna
de tus canciones está dedicada a alguien?
R-Sí, Pillowtalk a mi novia Gigi y, Befour a mi vida antes de la fama.
R-Sí, Pillowtalk a mi novia Gigi y, Befour a mi vida antes de la fama.
P-¿Piensas
que vas a tener futuro en tu carrera?
Sí, bueno... al menos eso espero, esta vez daré todo de mi.
Sí, bueno... al menos eso espero, esta vez daré todo de mi.
Entrevistadora-Bueno
muchas gracias por concederme esta entrevista Zayn.
Entrevistado-Gracias
a ti Marta.
2.Hacer una autoevaluación sobre la entrevista realizada:
|
¿Realizo
una entrevista a un personaje ficticio
o
real con una finalidad informativa?
|
Una
entrevista con personaje real y finalidad
informativa.
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¿Mi
entrevista tiene una estructura clara y organizada compuesta de
título, introducción, cuerpo y cierre?
|
Si,
está compuesta por un título,una introducción,
un
cuerpo y un cierre.
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¿Mi
entrevista se compone de un mínimo de 5 preguntas y respuestas?
|
Sí,
presenta diez preguntas con diez respuestas.
|
|
¿Las
respuestas y las preguntas de mi entrevista están insertadas en
el texto según las normas de redacción?
|
Sí.
|
|
¿Mi
entrevista tiene un mínimo de 5 conectores del discurso?
|
Sí,
son;
de
hecho,ya que,además,por eso,también,
en
principio,creía que, opinan que,sin embargo,
a
la hora de, al menos, gracias por.
|
|
¿Mi
entrevista tiene un mínimo de 5 pronombres interrogativos?
|
Sí,son;
¿por
qué...?,¿Qué...?,¿Alguien...?,¿Cuántas...?,
¿Alguna...?
|
|
¿Mi
entrevista tiene un mínimo de 5 conjunciones coordinadas?
|
Sí,son;
pero,y,así
que, cuando, porque(causal)
|
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¿Utilizo
un registro formal en mi entrevista?
|
Sí,aunque
en este tipo de entrevista he tuteado,
ya
que es de perfil, y normalmente lo hacen así.
|
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¿Mi
entrevista no presenta muchos errores
ortográficos
o de acentuación?
|
Sí.
|
|
¿Mi
entrevista está presentada en el cuaderno de manera clara y
limpia?
|
(Formato
ordenador),pero también lo tengo en
el
cuaderno, limpio y ordenado.
|
sábado, 9 de abril de 2016
entrevistas de trabajo
El jueves 7 de marzo, Belén nos puso unas diapositivas en las cuales ponía;
¿Que os dicen estos titulares?
Y decía que ElRubius(un youtuber) se enfada y causa a el mundo de manipular una entrevista.
Mi opinión es que no debes de fiarte al cien `por cien de las entrevista, ya que puede haber ``algo detrás´´
También nos hablo de las entrevistas de trabajo.Las cuales las veo muy interesantes y útiles para nuestro futuro.
Ella nos dijo que para presentarnos a una entrevista de trabajo debemos ser formales, usar una vestimenta adecuada, tener un contacto visual a la persona que nos evalúe, usar gestos con las manos ya que dice mucho de nuestra personalidad, entregar un buen curriculum(sincero), hablar de usted, tener una buena educación, y no usar coletillas informales.
Algunos trucos para superar una entrevista de trabajo...
¿Que os dicen estos titulares?
Y decía que ElRubius(un youtuber) se enfada y causa a el mundo de manipular una entrevista.
Mi opinión es que no debes de fiarte al cien `por cien de las entrevista, ya que puede haber ``algo detrás´´
También nos hablo de las entrevistas de trabajo.Las cuales las veo muy interesantes y útiles para nuestro futuro.
Ella nos dijo que para presentarnos a una entrevista de trabajo debemos ser formales, usar una vestimenta adecuada, tener un contacto visual a la persona que nos evalúe, usar gestos con las manos ya que dice mucho de nuestra personalidad, entregar un buen curriculum(sincero), hablar de usted, tener una buena educación, y no usar coletillas informales.
Algunos trucos para superar una entrevista de trabajo...
- Estate atento y simpático
- No interrumpas
- Mira al entrevistador a los
- Deja que él tome la iniciativa
- No hables demasiado, ni demasiado poco. En el equilibrio está la virtud.
- Cuida tu lenguaje
- Mirale a los ojos, pero sin intimidar
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